[뉴스에듀] 19일 방송되는 SBS 스페셜 <부모 vs 학부모> 3부 '부모의 자격' 은 한 해 백 명 넘는 아이들이 학업문제로 자살하는 나라 대한민국. 전체 청소년 자살의 절반을 넘는 숫자가 공부 때문에 무너져 가고 있다. 부모와 자녀가 함께 행복해질 수 있는 방법은 무엇이며 무엇이 보다 미래지향적인 교육인지에 대한 질문을 우리 사회에 던지고자 한다.

◇핀란드 엄마도 한국 엄마도 아이 가르치는 욕심은 마찬가지

'부모들의 과도한 교육열' 대학서열화에 더해 수직적인 고교서열화를 초래해 결과적으로 부모들이 더 일찍부터 자녀들의 학력경쟁에 나서게 만들었다. 그렇다면, 협력적이며 배움 중심의 교육을 실시하면서도 국가간 학업성취도 평가인 PISA 테스트에서 높은 성적을 내 온 핀란드의 부모들은 한국의 부모들과 달리 자녀를 더 가르치려는 욕심이 없을까? 핀란드의 부모들 역시 한국의 부모들과 마찬가지로 자녀가 좋은 대학에 가기를 원했고 더 좋은 성적을 내는 것을 바라고 있었다. 그러나 교육제도 안에서 모든 것이 이뤄지다 보니 부모들은 하고 싶어도 자녀의 학업에 관여할 수 없게 되어 있다. 핀란드 부모들의 욕망이 자녀의 학업에 개입할 여지는 원천적으로 차단되어 있으며 예체능영역처럼 사적인 선택에 달린 부분에서만 부모가 관여할 수 있었다.

◇경쟁은 자존감과 내적동기를 무너뜨린다.

교육방식의 근본적인 차이는 학생들의 학업에 대한 평가에 있었다. 표준화된 시험이 강조될수록, 객관식 평가가 우선할수록, 절대평가보다 상대평가가 우선할수록 교사의 수업 내용과 무관하게 사교육이 개입할 여지는 더 커지고 학생 개개인의 배움보다는 수량화된 점수와 순위가 강조된다. 한국은 PISA에서 최상위를 지키고 있지만 한국의 학생들은 PISA에 참여하는 다른 모든 나라들의 학생들보다 불행하다 느끼며 심각하게 자발적인 동기가 무너져있다. 핀란드의 부모들이 학업에 개입할 수 없는 이유는 학생들의 학업에 대한 평가가 교사의 수업내용과 학생들 개개인의 배움을 근거로 이뤄지기 때문이었다. 변별력이라는 이름으로 학생들간의 순위를 정해 서열화된 대학 순서에 맞춰서 학생들을 배열하는 것에 교육과 평가의 근본적인 목적이 있는 한, 한국의 교육현실은 어떤 제도적 변화를 시도해도 개선될 수 없다. 미국에서는 교육개혁이라는 이름으로 표준화된 시험을 통해 학교를 평가하고 이를 근거로 교사를 해고하고 학교를 폐쇄하는 일련의 시도가 진행 중이다. 이러한 시도에는 거대 교육기업과 월 스트리트의 자본이 교육에도 효율성을 도입한다는 명목으로 개입하고 있는데, 많은 학부모들과 학생들이 이에 반발해 공교육을 지키는 움직임에 동참하고 있다. 미국과 핀란드 현지 취재를 통해 경쟁이 학생들의 자존감과 내적동기에 미치는 영향을 비교해보고 부모가 할 수 있는 역할이 무엇인지 생각해본다.

◇평가방식 변화 프로젝트, 성적과 석차가 없는 행복한 성적표 '성장편지'

경기도를 중심으로 몇 개의 지역 교육청이 최근 시도하고 있는 혁신교육은 일부의 폄하에도 불구하고 학부모와 학생들로부터 많은 호응을 얻고 있다. 지난 해 혁신학교로 지정되어 수업과 평가부문에 있어 새로운 방식을 도입하고 있는 안양 '부림 중학교'의 3학년 3반34명 학생들을 대상으로 영어와 수학 과목에서 성적과 석차를 없앤 새로운 성적표를 도입하는 시도를 해본다. 그것을 통해 한 학기 동안 아이들과 학부모의 변화를 관찰하고, 학생 학교 학부모가 함께 교육문제를 풀어갈 수 있는 실마리를 마련해 보고자 한다.

사진 = SBS