[뉴스에듀] 서울시교육청(교육감 조희연)은 20일 “서울형 혁신학교가 미래 사회에 필요한 역량을 기르는 데 효과적일 뿐만 아니라, 학업성취도 향상이나 다양한 교육과정 운영 등 수업방법 혁신이 대학 진학에도 긍정적인 효과를 내고 있음을 보여주는 연구 보고가 나왔다.”고 보도자료를 배포했다.
서울시교육청은 <서울형혁신학교 종합보고서> 발간 작업의 일환으로, 지난 2011년부터 2017년까지 서울형혁신학교를 대상으로 진행된 28편의 연구물들을 종적․횡적으로 분석한 내용에 대한 기초 보고를 발표했다. 여기에는 혁신고에 진학한 학생과 자율고에 진학한 학생을 비교 연구한 <서울교육 종단 연구를 통해 본 혁신학교 효과>(2017년), <서울형 혁신고등학교의 진로 및 진학 성과의 특징>(2016년) 등 최신 연구들이 포함됐다.
혁신고에 진학한 학생과 자율고에 진학한 학생에 대한 종단 연구결과에 따르면, 고등학교 진학 전 학업성취도 등 각종 지표에서 자율고 학생이 혁신고 학생보다 더 높은 것으로 나타났으나, 이는 부모와의 관계, 부모의 학습 지원, 가계소득, 사교육비 등 개인이나 가정의 특성들이 반영된 것으로 이러한 선발 요인을 고려하지 않고 단순하게 자율고와 혁신고의 학업성취도 결과를 비교하는 것은 무리가 있는 것으로 드러났다. 오히려 선발요인을 통제한 결과 혁신고는 입학생들의 중3 때 절대적인 학업성취도가 낮았으나, 고등학교 2학년을 기준으로 성적이 향상되는 정도가 일부 과목에서는 자율고보다 높은 것으로 나타났다. 또 진로성숙도, 학업성취도(국어, 수학, 영어 수직척도점수), 교사만족도, 학교만족도 등의 지표에서도 혁신고로 진학한 학생들이 자율고로 진학한 학생들에 비해 더 높은 향상도를 보였다. 이런 내용은 ‘선발 효과’를 배제할 경우 혁신고가 자율고보다 ‘교육 효과’가 더 우수할 수 있음을 시사하는 것이어서 주목을 끈다.
<표 1> 경향점수매칭 이후의 이중차이분석 결과Ⅱ(고등학교)
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성과지표
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구분
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2012년(중3)
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2014년(고2)
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시점간 차이
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진로성숙도
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혁신고
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3.693
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3.892
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0.198
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자율고
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3.751
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3.638
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-0.113
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집단간 차이
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-0.058
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0.254
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0.311
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t값(유의확률)
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-0.43(0.669)
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2.21(0.029)
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2.43(0.017)
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교사만족도
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혁신고
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3.137
|
3.453
|
0.316
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자율고
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3.189
|
3.587
|
0.399
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집단간 차이
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-0.052
|
-0.134
|
-0.083
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t값(유의확률)
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-0.38(0.705)
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-1.09(0.277)
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-0.55(0.581)
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학교만족도
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혁신고
|
3.101
|
3.302
|
0.201
|
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자율고
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3.138
|
3.481
|
0.343
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집단간 차이
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-0.037
|
-0.179
|
-0.142
|
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t값(유의확률)
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-0.31(0.754)
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-1.50(0.137)
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-1.12(0.267)
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국어
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혁신고
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550.43
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561.51
|
11.075
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자율고
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557.32
|
567.52
|
10.198
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집단간 차이
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-6.89
|
-6.01
|
0.877
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t값(유의확률)
|
-1.09(0.279)
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-1.06(0.292)
|
0.17(0.865)
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영어
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혁신고
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561.7
|
567.7
|
6
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|
자율고
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566.59
|
581.74
|
15.142
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집단간 차이
|
-4.89
|
-14.04
|
-9.142
|
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t값(유의확률)
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-0.48(0.632)
|
-2.41(0.018)
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-0.88(0.380)
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수학
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혁신고
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541.11
|
550.64
|
9.528
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자율고
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551.8
|
557.07
|
5.264
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집단간 차이
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-10.69
|
-6.43
|
4.264
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t값(유의확률)
|
-1.42(0.159)
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-1.37(0.175)
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0.54(0.587)
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[서울시교육청 제공]
또한 연구 결과를 통해 미래 사회에 적합한 역량을 새로운 개념의 학력으로 보아야 하며, 새로운 개념의 학력으로 볼 때 서울형혁신학교는 다른 학교에 비해 더 높은 성과를 보인다는 사실도 확인할 수 있었다. 앞의 종단 연구 결과(2017)에 따르면 자아존중감, 자기통제력, 자기주도학습능력, 공감 능력, 소통 능력, 시민성, 창의성 등의 미래 역량 지표에서 혁신고로 진학한 학생들이 자율고로 진학한 학생에 비해 상대적으로 더 많이 향상된 것으로 나타났다.
아울러 대입 측면에서는 혁신고 학생들이 일반고 학생들보다 학생부종합전형에서 강점을 보이고 있다는 연구 결과도 나왔다. 이에 따르면 혁신고 학생은 학생부 성적이 우수할수록 같은 조건의 일반고 학생보다 사회적 평판이 더 좋은 대학에 진학하며, 그 원인은 혁신고의 다양한 교육과정 운영, 학생 참여형 수업, 과정 중심의 평가, 학생 주도의 체험활동 등이 학생들의 진로성숙도와 학습효능감 등 미래역량을 높이고 더불어 학교생활기록부를 풍부하게 하여 결과적으로 대입 과정에서도 유리하게 작용했을 것이라는 것이다.
이와 별도로 서울특별시교육청에서는 2015년에 학업성취도 평균 및 가계 소득 수준이 비슷한 혁신고와 일반고를 비교한 결과, 입학 당시 성적 대비 학업성취도 성적에서 혁신고가 일반고에 비해 더 나은 결과를 보여줬다는 자료를 제시한 바 있다. 당시의 자료에 따르면 입학 당시 신입생 내신 최하위 비율은 혁신고가 일반고보다 높았으나, 1년 후 학업성취도평가에서 일반고는 신입생 성적최하위 비율에 비해 학업성취도 기초미달 학생 비율이 증가한 반면 혁신고는 학업성취도 기초미달 학생 비율이 오히려 감소하였다.
